高中生物关于群落演替的知识点介绍

#高二# 导语在生物的学习中会学习到很多的关于自然的现象，下面 将为大家带来关于群落的演替的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。

　 高中生物关于群落演替的知识点

　知识点一演替的原因及类型

　1.群落演替的原因

　①环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，但对另一些物种生存产生不利影响。

　②生物本身不断的繁殖，迁移或者迁徙。

　③种内与种间关系的改变。

　④外界环境条件的改变。

　⑤人类活动的干扰。人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素。

　2.演替的类型

　(1)初生演替

　①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。

　地衣阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。

　③特点：演替缓慢。

　(2)次生演替

　①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

　一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→乔木。

　③特点：演替快速。

　(3)总结

　①演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替”不是“取而代之”，而是优势的取代。

　②群落演替的过程可划分为三个阶段

　a.侵入定居阶段。一些物种侵入*地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件。

　b.竞争平衡阶段。通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。

　c.相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多。

　③演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。

　④初生演替和次生演替的比较

　分类依据：群落演替发生的起始条件

　演替的种类初生演替次生演替

　起点尚无生物

　和土壤已有土壤、生物、植物地下茎或种子

　形成群落

　所需时间经历时间长经历时间短

　速度较慢较快

　影响因素自然因素人类活动较为关键

　实例*岩上的演替弃耕的农田上的演替

　3.知识延伸

　(1)演替现象一直存在，贯穿于整个群落发展的始终。

　(2)气候条件适宜时、弃耕农田可演替出树林，而在干旱的荒漠地区只能演替到草本植物或稀疏灌木阶段。

　知识点二人类活动对演替的影响

　1.人类活动对演替的影响

　(1)人类活动对生物群落演替的影响很大。人类有目的、有意识进行的生产活动可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。

　(2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

　①砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等生产活动，使群落向不良方向演替，不利于生态系统稳定性的维持。

　②封山育林、治理沙漠、管理草原等生产活动，使群落演替向

　良性方向发展，对于改善生态环境、实现经济和环境的可持续发展具有重要的现实意义。

　2.外来物种的引入

　(1)人类活动中，会有意或无意地将一个新物种引入到某一群落之中，在适宜条件下，新物种会迅速成为优势种，破坏原有群落的稳定性。

　(2)外来物种的负面影响

　①影响生物的多样性

　外来物种由于缺乏天敌造成大量繁殖，使本地物种生存空间变小，甚至影响到本地物种生存，降低物种多样性。

　②破坏生态系统的平衡

　外来物种大量繁殖形成优势种，使本地物种已适应的栖息环境发生改变，破坏了本地生态系统原有的相对稳定，导致生态系统的平衡被破坏。

　3.退耕还林、还草、还湖

　(1)我国存在的问题：过度垦荒造成水土严重流失，江河排洪能力下降及土地严重沙化。

　(2)措施：2003年1月20日起开始实施《退耕还林条例》明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草。

　(3)目标：到2010年将使长江上游地区和黄河中上游地区75%的坡耕地和46%的沙化耕地被森林覆盖，湖泊面积扩大，调节气候和洪水流量的功能大大增强。

　 高中生物关于能量流动的知识点

　名词：

　1、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。

　语句：

　1、起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。

　2、生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量

　3、渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)

　4、生产者固定的太阳能的三个去处是：呼吸消耗，下一营养级同化，分解者分解。对于初级消费者所同化的能量，也是这三个去处。并且可以认为，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同化的能量。但对于营养级的情况有所不同。

　5、特点：传递方向：单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动);传递效率：逐级递减，传递效率为10%～20%(能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%～20%)。

　6、人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。

　7、计算规则：消耗最少要选择食物链最短和传递效率20%，消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小10%。

　 高中生物关于神经调节于体液调节的关系的知识点

　1、体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如二氧化碳等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

　2、神经调节与体液调节的比较

　(途径、反应速度、作用范围、作用时间)

　3、神经调节与体液调节的关系：不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。但内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。(神经调节为主，体液调节为辅)

　4、能影响神经系统的激素：甲状腺激素

　5、体温恒定的调节：

　(1)人体热量的来源：骨骼肌不自主战栗，肝脏产热，肾上腺分泌增加

　(2)热量的散出：汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，呼吸、排尿和排便等。

　(3)寒冷环境下的调节(冷觉感受器)神经——体液调节

　(4)炎热环境下的调节(温觉感受器)神经调节

　6、体温恒定的条件：产热量=散热量

　7、水盐平衡的调节：(神经——体液调节)

　(1)体内渗透压升高——下丘脑的渗透压感受器——垂体释放抗利尿激素——肾小管和集合管重吸收水——渗透压降低——尿量减少

　(2)体内渗透压升高——大脑皮层的渴觉中枢——主动饮水——渗透压降低

　(3)抗利尿激素：有降低渗透压的作用，由下丘脑合成，储存到垂体后页，由垂体释放。

（1）生物迁移和定居 迁移能力强 定居能力强者可成为群落中一员 反之不能占领环境

（2）群落内部环境的变化 先期的群落创造了群落内部环境 为后继的群落进入铺平道路 但自己由于适应而逐渐退出

（3）种内和种间关系的改变 群落随生物密度增大而竞争变得激烈 导致处于劣势者空间缩小 甚至退出群落 强者留下

（4）外界环境条件的变化 气候 地貌 土壤等环境因素的变化导致群落演替发生相应的变化

（5）人类活动 人类生产生活过程（砍伐 垦荒 火烧等）